La radiografía de la educación elemental en la Argentina vuelve a encender luces de alarma. Según un reciente informe elaborado por Irene Kit, María Sol Alzú y Martín Nistal para la ONG Argentinos por la Educación, solo 50 de cada 100 alumnos que empezaron primer grado en 2020 llegaron a sexto grado en 2025 "en tiempo y forma", es decir, sin repetir, sin abandonar y alcanzando niveles satisfactorios o avanzados en Lengua y Matemática de manera simultánea.

Trayectorias vs. Aprendizajes: la radiografía nacional

El relevamiento —que cruza datos del Relevamiento Anual y de las pruebas Aprender correspondientes a la cohorte 2020-2025— arroja conclusiones contundentes sobre el estado del sistema:

• El embudo de la terminalidad: El 94% de los estudiantes llega a sexto grado a tiempo (una cifra estable frente a mediciones anteriores). En provincias como Tierra del Fuego, Neuquén, Río Negro, La Pampa y Jujuy prácticamente todos los alumnos llegan sin demoras, mientras que en Corrientes, Misiones y Entre Ríos la proporción no alcanza el 90%.

• El desplome en los saberes: A nivel país, solo el 54% de los chicos que llegan a sexto grado alcanzan desempeños satisfactorios en ambas materias básicas simultáneamente.

• La brecha socioeconómica: El Índice de Resultados Escolares (IRE) muestra una correlación directa con los ingresos promedio. CABA encabeza el ranking con un 67% de efectividad y Córdoba alcanza el 61%, en la vereda opuesta a provincias como Chaco (33%), Santiago del Estero (38%) y Misiones (39%).

• Matemática, la gran dificultad: En todas las jurisdicciones del país, el principal obstáculo del aprendizaje se concentra en el área de cálculo y razonamiento matemático.

El contrapunto local: Corrientes mejora en las Pruebas Aprender

Frente al panorama nacional de retracción, el Ministerio de Educación de Corrientes, a través de su titular Ana Miño, valoró los resultados obtenidos por la provincia en las recientes Pruebas Aprender 2025 aplicadas a estudiantes de sexto grado, contrastándolas con la edición 2023.

El salto más notable se dio en el área de Lengua, fruto del trabajo sostenido en alfabetización inicial implementado tras la pandemia (recordando que esta cohorte comenzó las aulas en 2020):

• El porcentaje de alumnos en los niveles más altos de desempeño saltó del 61,2% al 74,2% (un incremento de 23 puntos porcentuales).

• Los estudiantes que se ubicaban por debajo del nivel básico se redujeron drásticamente del 13,4% al 5,6%, consolidando que cerca del 75% de los correntinos alcanza los niveles óptimos de comprensión lectora.

En cambio, en Matemática el escenario muestra un avance más prudente: los niveles satisfactorios crecieron levemente del 47,2% al 51,4%, mientras que los alumnos por debajo del nivel básico bajaron del 26,2% al 22,4%. Desde la cartera educativa reconocieron que los esfuerzos institucionales deberán recalcularse para potenciar las herramientas pedagógicas en esta materia.

Entre la exigencia de métricas nacionales que desnudan deudas estructurales y los avances locales en materia de alfabetización, el debate por la calidad educativa sigue marcando el pulso del futuro en la región.

Radio Éxito 105.1 | El valor de la palabra