La Junta Ejecutiva del Sindicato Único de Trabajadores de la Educación de Corrientes (Suteco) rechazó “por infundadas y falaces” las declaraciones de la ministra de Educación, Susana Benítez; del subsecretaría de Gestión Educativa, Julio Navías y del secretario de la Gobernación, Juan Carlos Álvarez. Los funcionarios provinciales realizaron una conferencia de prensa minutos después de una masiva movilización que llegó hasta el Ministerio de Educación, en la cual denunciaron al titular de Suteco, Fernando Ramírez, por un supuesto intento de toma de la cartera educativa. El sindicato docente manifestó que “los únicos responsables de la violencia institucional son los funcionarios públicos que con desidia y exceso de fuerza policial clausuraron el acceso público al Ministerio de Educación e intentaron impedir que organizaciones sociales entregaran sus petitorios”. El sindicato aclaró que “no hubo intenciones ni intento alguno de toma de ningún edificio público”. “Los forcejeos se produjeron cuando agentes de la Policía provincial, instruido por autoridades superiores, sin motivo alguno agredieron físicamente y amenazaron con sus armas reglamentarias a compañeras mujeres de las distintas organizaciones sociales que intentaban entregar sus petitorios”, indicaron. Para Suteco, las denuncias de los funcionarios provinciales “tienen como único objetivo desvirtuar e impedir la discusión seria y razonable sobre el modelo educativo de la provincia y la defensa de la educación pública, gratuita, inclusiva y de calidad’. El sindicato recalcó que “no será cómplice de un modelo que hoy tiene a más del 75% de los alumnos por debajo de la línea de pobreza; con miles de niños y jóvenes que abandonan el sistema educativo empujados por las necesidades básicas insatisfechas, con padres y madres desempleados, familias en situación de vulnerabilidad que abarcan a más del 40% de la población provincial”. Según el sindicato, los docentes de Corrientes tienen “un salario promedio que está 40% por debajo del promedio nacional; con el 70 por ciento de los maestros cobrando haberes por debajo de la línea de pobreza; empujando a la comunidad educativa a trabajar, enseñar y aprender en condiciones indignas con el 90% de las escuelas públicas con sobrepoblación y graves déficit de infraestructura”.